在当今语文教学中，文言文作为中华文化的重要载体，一直占据着不可忽视的地位。然而，许多学生对文言文的学习常常感到枯燥、难懂，甚至产生畏难情绪。为了帮助学生更好地理解和掌握文言文，课外短小文言文阅读逐渐成为一种有效的学习方式。

“课外短小文言文阅读”指的是在课堂之外，通过精选篇幅简短、内容精炼的文言文材料进行阅读和理解的活动。这类文章通常选自经典古籍中的片段，语言凝练，寓意深远，既能体现文言文的特点，又不会给学生带来过重的负担。

选择适合的课外文言文材料是关键。教师或家长应根据学生的年龄、知识水平和兴趣点，挑选一些贴近生活、易于理解的内容。例如，《论语》中的格言警句、《孟子》中的寓言故事、《世说新语》中的趣闻轶事等，都是不错的选择。这些短小精悍的文章不仅有助于提高学生的文言文阅读能力，还能在潜移默化中培养他们的文化素养和思维能力。

此外，课外短小文言文阅读还可以与现代生活相结合。比如，在讲解“不耻下问”时，可以引导学生思考在当今社会中，如何正确看待请教他人；在学习“守株待兔”时，可以联系现实中的投机心理，让学生明白勤勉与机遇的关系。这种古今结合的方式，能够激发学生的兴趣，增强学习的实效性。

在实际操作中，建议采用多种阅读方法。如朗读、翻译、讨论、写作等，让学生在不同形式的活动中加深对文言文的理解。同时，鼓励学生记录阅读心得，定期交流体会，形成良好的学习氛围。

总之，“课外短小文言文阅读”是一种行之有效的学习方式，它不仅能够提升学生的文言文水平，还能拓宽他们的文化视野，培养良好的阅读习惯。只要方法得当，坚持练习，相信每位学生都能在文言文的世界中找到乐趣，收获成长。