一、教材分析

《荷叶圆圆》是小学语文一年级下册的一篇课文，属于写景抒情类的短文。文章以简练的语言描绘了荷叶的形态和夏天的美景，通过拟人化的手法，将荷叶比作“小水珠的摇篮”、“小蜻蜓的停机坪”、“小青蛙的歌台”等，生动形象地展现了荷叶在不同情境下的作用，激发学生对自然的热爱与观察力。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 正确认读并书写“荷、叶、圆、珠、摇、坪、停、台”等生字。

- 理解课文内容，体会荷叶的美丽与可爱。

- 学会用简单的语言描述荷叶的特点和用途。

2. 过程与方法

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受课文的意境美。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生热爱大自然的情感，培养观察生活、发现美的能力。

- 引导学生学会欣赏自然中的美好事物。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，感受荷叶的美。

- 难点：体会拟人修辞手法的运用，培养学生语言表达和想象能力。

四、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、荷叶图片、相关视频或动画。

2. 学生准备：预习课文，查找有关荷叶的知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示荷叶图片，提问：“同学们，你们见过荷叶吗？它是什么样子的？”

2. 引导学生观察图片，说说荷叶的颜色、形状、大小等特征。

3. 引出课题《荷叶圆圆》，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词。

3. 教师出示生字卡片，指导学生认读，并讲解部分生字的写法。

4. 小组合作，互相检查生字掌握情况。

（三）精读理解（15分钟）

1. 教师引导学生逐段阅读课文，边读边思考：

- 荷叶像什么？

- 文中用了哪些拟人化的描写？

2. 学生回答问题，教师适时点拨，帮助学生理解课文内容。

3. 分角色朗读课文，体会不同角色（小水珠、小蜻蜓、小青蛙）与荷叶之间的互动。

4. 引导学生想象：如果你是一片荷叶，你会有什么样的故事？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：你还知道哪些植物有特别的作用？

2. 学生分享自己观察到的自然现象，如：树叶可以遮阳、花朵可以吸引蜜蜂等。

3. 教师总结：大自然中的每一种生命都有它的价值，我们要学会珍惜和保护它们。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调荷叶的美丽和重要性。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多自然之美。

3. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我眼中的荷叶》。

- 绘制一幅“荷叶”的图画，展示你心中的荷叶。

六、板书设计

```

荷叶圆圆

—— 小水珠的摇篮

—— 小蜻蜓的停机坪

—— 小青蛙的歌台

（拟人手法）

```

七、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。在今后的教学中，应更加注重学生的个性表达和创造性思维的培养。

如需配套PPT、练习题或教学视频资源，可进一步补充说明。