一、教学目标：

1. 知识与能力：理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演等方式，引导学生深入体会风娃娃的情感变化和行为动机。

3. 情感态度与价值观：体会风娃娃乐于助人、勇敢善良的品质，培养学生关爱他人、积极向上的思想感情。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解风娃娃帮助他人的行为及其意义。

- 难点：体会风娃娃在帮助他人过程中所经历的挫折与成长。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含课文插图、动画片段等）

- 生字卡片

- 角色头饰（风娃娃、老牛、小女孩等）

- 教学挂图或板书设计

四、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 教师引导学生回顾上节课内容，提问：“风娃娃第一次去帮忙，结果怎么样？”

2. 学生自由发言，教师适时总结，引出本课学习内容。

（二）新授内容（20分钟）

1. 朗读课文

- 教师示范朗读，注意语气、语调的变化。

- 学生分组朗读，教师巡视指导。

2. 理解内容

- 提问引导：“风娃娃第二次去帮忙，遇到了谁？发生了什么？”

- 学生结合课文内容回答，教师板书关键词（如“吹跑了风筝”、“吹散了衣服”等）。

3. 角色体验

- 分组进行角色扮演，学生分别扮演风娃娃、老牛、小女孩等，模拟课文情节。

- 通过表演，引导学生感受风娃娃在帮助别人时的真诚与努力。

4. 情感升华

- 教师引导：“风娃娃虽然好心，但有时候方式不对，会带来麻烦。我们应该怎样帮助别人呢？”

- 引导学生讨论，鼓励表达自己的想法。

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际

- 提问：“你在生活中有没有像风娃娃一样想要帮助别人的时候？结果怎么样？”

- 鼓励学生分享真实经历，增强课堂互动性。

2. 情感教育

- 教师总结：“风娃娃虽然有些莽撞，但他有一颗善良的心。我们要学习他乐于助人，同时也要学会用合适的方式去帮助别人。”

（四）巩固练习（5分钟）

1. 完成课后练习题，如填空、连线、选择等，巩固生字词和课文内容。

2. 教师抽查，及时反馈。

（五）小结与作业布置（5分钟）

1. 小结：回顾本节课所学内容，强调风娃娃的善良与成长。

2. 作业布置：

- 写一篇小短文，题目为《我心中的风娃娃》。

- 预习下一篇文章，完成预习任务。

五、板书设计：

```

《风娃娃》第二课时

帮助他人——乐于助人

方式不当——带来麻烦

善良真诚——值得学习

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过情境创设和角色扮演，激发了学生的学习兴趣，增强了对课文的理解。但在时间分配上需进一步优化，部分环节可以更紧凑一些，以提高课堂效率。