教学目标：

1. 知识与能力：掌握文中重点字词句的意义及用法，理解作者对泰山自然景观的描绘及其背后的文化内涵。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和写作的方式，培养学生的语言感知能力和审美鉴赏力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国山河的情感，体会古人追求精神境界的情怀。

教学重难点：

- 重点：理解文章中描写泰山景色的精彩段落，分析其艺术特色。

- 难点：探讨作者在文中表达的思想感情以及这种思想感情如何通过文字得以体现。

教学准备：

- 学生提前预习课文，查阅相关背景资料。

- 教师准备多媒体课件，包括泰山风光图片、视频片段等。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于泰山的纪录片或风光片，让学生感受泰山的雄伟壮丽。然后提问：“同学们，你们知道泰山在我国文化中的地位吗？”引导学生思考泰山在中国历史文化和地理上的重要性。

二、整体感知

1. 朗读课文：请几位同学分别朗读课文的不同部分，并纠正发音错误。

2. 概述简要介绍文章的主要内容，包括作者游历泰山的过程、所见所感等。

三、深入研读

1. 品味语言：选择几个典型的句子进行分析，如“日出东方”、“云海翻腾”等，引导学生体会这些描述带来的视觉冲击力。

2. 讨论交流：组织小组讨论，分享各自对文中某些段落的理解，并尝试用自己的话复述出来。

3. 写作练习：以“我心中的泰山”为主题，让学生写一篇短文，表达自己对泰山的感受。

四、总结归纳

回顾本节课的学习要点，强调学习本文的意义在于不仅能够欣赏到美丽的自然景观，还能从中感悟到深厚的文化底蕴和个人修养的重要性。

五、布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 搜集更多有关泰山的历史故事或传说；

3. 完成课堂上未尽的写作任务。

板书设计：

- 《登泰山记》

- 主题：赞美泰山美景，抒发个人情怀

- 关键词：自然美、文化内涵、个人修养

通过以上环节的设计，旨在帮助学生更好地理解和吸收这篇经典之作，同时提高他们的语文素养和综合素质。