一、教材分析

《唯一的听众》是人教版小学语文教材中的一篇感人至深的文章。文章通过讲述一位年轻人在学习小提琴的过程中，得到了一位神秘老妇人的鼓励和支持，最终取得成功的故事，展现了人与人之间真诚的关爱和无私的帮助。这篇课文语言优美，情感真挚，具有很强的教育意义。

二、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语的意思。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，引导学生深入理解课文内容，体会人物的心理变化。

3. 情感态度与价值观：感受文中老妇人对年轻人无私的帮助，培养学生学会感恩，懂得珍惜身边人的关心。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会文中人物的情感变化。

难点：通过具体事例感悟老妇人的高尚品质以及她对年轻人成长的影响。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于音乐的小视频或图片，激发学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道什么是坚持吗？今天我们要学习一篇关于坚持和爱的故事——《唯一的听众》。”

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，标出自然段，并思考以下问题：

1. 文章主要讲了一件什么事？

2. 你认为文中的“唯一”指的是什么？

（三）精读感悟

1. 分角色朗读课文，注意语气和语调的变化。

2. 组织学生分组讨论：

- 老妇人是如何帮助年轻人的？

- 如果没有老妇人的鼓励，年轻人会怎样？

3. 全班交流汇报，教师适时引导学生抓住关键句子进行品读，如“我感觉到了她的目光，那是一种温暖而坚定的目光。”等。

（四）拓展延伸

让学生联系自己的生活实际，谈谈自己在生活中遇到困难时是如何克服的，或者回忆一下曾经帮助过自己的人。

五、板书设计

唯一的听众

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——老妇人

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——年轻人的成长

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——学会感恩

六、总结评价

回顾本节课的学习内容，强调人与人之间的相互扶持的重要性，鼓励学生将这种精神应用到日常生活中去。

以上就是我对《唯一的听众》这篇课文的教学设想，希望通过这样的教学方式能让学生们更好地理解和感受到文中蕴含的美好情感。