一、活动目标

1. 初步感知数字的概念，能够对5以内的数量进行辨认。

2. 学习简单的点数方法，并能准确说出总数。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，体验参与的乐趣。

二、活动准备

1. 各种颜色的圆形泡沫片若干（数量为1-5）。

2. 一张大白纸，上面画有不同数量的小圆圈（数量同样为1-5）。

3. 数字卡片1-5各一张。

4. 音乐磁带或CD，播放轻快的音乐。

三、活动过程

1. 导入部分

教师带领小朋友一起做手指游戏：“吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡……”，激发孩子们的兴趣，然后引出今天的主题——数泡泡。

2. 展示与讲解

教师出示准备好的各种颜色的泡沫片，请小朋友观察并提问：“这些是什么呀？”引导孩子回答是“泡泡”。接着，教师拿出数字卡片，向孩子们展示数字1到5，并告诉他们每个数字代表的数量是多少。

3. 实践操作

让每位小朋友挑选一个自己喜欢的颜色的泡沫片，然后根据教师给出的指令进行操作。例如，当听到“拿一个泡泡”的时候，小朋友就拿起一个泡沫片；当听到“拿两个泡泡”的时候，则需要拿起两个泡沫片。通过这样的方式，帮助孩子们理解数字和实物之间的对应关系。

4. 游戏环节

组织一场有趣的“找泡泡”游戏。事先在教室的不同角落隐藏好带有数字标记的泡沫片，然后分组让孩子们寻找这些泡泡。找到后，要大声念出所找到泡泡上的数字，并且数清楚自己找到了几个泡泡。这不仅锻炼了孩子们的观察能力，还加深了他们对于数字的理解。

5. 总结分享

活动结束前，可以让几位表现积极的小朋友上来分享他们的发现，鼓励其他小朋友也大胆表达自己的想法。最后，教师总结今天学到的知识点，表扬所有参与的小朋友，增强他们的自信心。

四、延伸活动

可以将这一活动扩展到户外，利用自然界的资源如树叶、花瓣等代替泡沫片继续开展类似的数学游戏。同时也可以设计一些家庭作业，比如让孩子在家里找寻特定数量的物品，进一步巩固所学知识。

通过以上步骤的设计，《数泡泡》这个小班数学活动旨在通过生动有趣的方式让幼儿轻松掌握基本的数学概念，同时也促进了他们的动手能力和语言表达能力的发展。