一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解课文中的核心概念和主题思想，掌握文章的写作手法。

能够流利地朗读课文，并能用自己的语言复述故事。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论和角色扮演的方式，学生可以更深入地理解课文内容。

学会从不同的角度分析问题，培养批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对知识的渴望，树立终身学习的理念。

培养学生尊重他人、虚心求教的良好品质。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握文章主旨。

难点：引导学生结合自身实际，思考如何处理成长过程中遇到的问题。

三、教学准备

多媒体课件、相关视频资料、分组讨论卡等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于植物生长的小视频，让学生观察小树苗成长为参天大树的过程。然后提问：“大家有没有想过，在这个过程中，小树苗会遇到哪些困难？它又是怎样克服这些困难的呢？”从而引出课题《小苗与大树的对话》。

（二）初读课文，整体感知

1. 让学生自由朗读课文，初步了解故事情节。

2. 教师提出问题：“这篇课文主要讲了什么内容？”鼓励学生大胆发言，分享自己的看法。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析人物形象

- 小苗：充满好奇心，积极向上。

- 大树：经验丰富，乐于助人。

- 引导学生找出文中体现两人性格特点的具体语句，并进行分析。

2. 探讨主题思想

- 通过小苗与大树之间的交流，我们学到了什么？

- 在我们的学习生活中，是否也有类似的经历？我们应该怎样面对？

3. 学习写作技巧

- 本文采用了拟人化的手法，赋予了小苗和大树人的思想感情。

- 教师可举例说明这种方法的好处，并让学生尝试运用到自己的作文中去。

（四）拓展延伸

组织一场“小苗与大树”的角色扮演游戏，让学生分别扮演不同的角色，模拟他们的对话场景。这样不仅能让学生更好地理解课文内容，还能锻炼他们的表达能力和团队协作精神。

（五）总结回顾

请几位同学谈谈这节课的收获，教师最后做一个简短的小结，强调本节课的重点内容，并鼓励学生在生活中继续保持良好的学习态度。

五、作业布置

1. 把课文改编成一个小剧本，下节课表演给大家看。

2. 写一篇读后感，谈谈自己对课文的理解以及从中得到的启示。

六、板书设计

小苗与大树的对话

- 核心概念：成长、学习、互助

- 主题思想：积极进取，虚心求教

- 写作手法：拟人化

通过以上环节的设计，《小苗与大树的对话》的教学将更加生动有趣，有助于提高学生的语文素养和综合素质。