一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解课文中的重点词语和句子。

- 能够流利地朗读课文，并初步了解文章的大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论的方式，提高学生的合作学习能力。

- 利用多媒体资源，丰富学生的学习体验。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对自然美景的欣赏能力。

- 激发学生对历史人物的敬仰之情。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 理解课文内容，掌握文中重要词汇。

- 学会有感情地朗读课文。

2. 教学难点：

- 深入体会樟树所象征的精神内涵。

- 感受宋庆龄先生的伟大人格魅力。

三、课前准备：

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包括图片、视频等）。

- 有关宋庆龄生平事迹的相关资料。

2. 学生准备：

- 预习课文，查找关于宋庆龄的相关信息。

- 准备好笔记本和笔，以便记录课堂笔记。

四、教学过程：

1. 导入新课：

- 展示一些关于宋庆龄故居的照片，引导学生观察其中的樟树。

- 提问：“看到这些照片，你们有什么感受？”激发学生兴趣。

2. 初读课文：

- 学生自由朗读课文，划出不理解的词语或句子。

- 小组内交流不懂的地方，尝试解决问题。

3. 讲授新知：

- 教师讲解课文中的重点词语及句子，帮助学生更好地理解课文内容。

- 结合多媒体展示，介绍宋庆龄先生的生平及其对中国革命作出的巨大贡献。

4. 分组讨论：

- 组织学生分组讨论樟树象征的意义以及宋庆龄先生留给后人的精神财富。

- 各小组派代表发言，分享讨论结果。

5. 拓展延伸：

- 引导学生思考：“我们能从宋庆龄身上学到什么？”鼓励他们表达自己的观点。

- 推荐阅读相关书籍或观看纪录片，进一步了解宋庆龄的事迹。

6. 总结归纳：

- 回顾本节课的主要内容，强调樟树作为宋庆龄故居的一部分，不仅承载着自然之美，更蕴含着深厚的文化意义。

- 布置作业：写一篇读后感，谈谈自己对这篇课文的理解和个人感悟。

五、板书设计：

《宋庆龄故居的樟树》

1. 重点词语：故居、樟树、伟人

2. 句子解析：樟树象征着坚韧不拔的精神。

3. 主题思想：赞美宋庆龄先生高尚品格，弘扬爱国主义精神。

六、教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文的基本知识，还感受到了宋庆龄先生的伟大人格魅力。在今后的教学中，可以适当增加互动环节，让学生更加积极主动地参与到课堂活动中来。同时，也可以考虑引入更多实际案例，使理论联系实际，增强学生的学习效果。