教学目标：

1. 知识与能力：通过学习课文《蜘蛛开店》，学生能够掌握生字词，理解故事内容，并能用自己的话复述故事。

2. 过程与方法：采用小组合作学习的方式，引导学生分析故事情节，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习本课，激发学生对童话故事的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

教学重点：

1. 学习生字词，正确朗读课文。

2. 理解课文内容，体会故事中的道理。

教学难点：

1. 引导学生理解蜘蛛三次开店的经历以及它所遇到的困难。

2. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们创作自己的小故事。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：同学们，你们听说过蜘蛛吗？它会做什么呢？

2. 学生回答后，教师总结并引入课题：今天我们要学习一篇关于蜘蛛的故事——《蜘蛛开店》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词。

2. 教师检查生字词的学习情况，指导学生正确认读。

3. 提问：课文讲了一个什么故事？

三、精读课文，深入理解

1. 第一次开店

（1）蜘蛛为什么要开店？

（2）它卖了什么商品？遇到了什么问题？

2. 第二次开店

（3）这次蜘蛛卖的是什么？结果如何？

3. 第三次开店

（4）最后蜘蛛选择了卖什么？它的顾客是谁？结局怎样？

四、讨论交流

1. 小组讨论：蜘蛛为什么三次开店都失败了？

2. 全班交流：从蜘蛛的经历中你学到了什么？

五、拓展延伸

1. 请学生根据课文内容，尝试续写故事或改编故事。

2. 鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的小故事。

六、课堂总结

1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 强调学习本课的重要意义，鼓励学生多阅读童话故事，丰富自己的知识。

七、布置作业

1. 抄写生字词三遍。

2. 复述课文给家长听。

3. 完成课后练习题。

板书设计：

《蜘蛛开店》

1. 初次开店：围巾——长颈鹿

2. 再次开店：袜子——河马

3. 最终开店：手套——蜈蚣

希望以上教案能够帮助到您！如果有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时告知。