教学目标

1. 知识与能力

理解互利共赢的理念及其在全球化背景下的重要性；掌握国际社会合作的基本原则和方式，能够运用所学知识分析现实案例。

2. 过程与方法

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生自主探究国际合作的具体路径，培养其批判性思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

培养学生的全球视野，增强他们的社会责任感和使命感；树立开放包容的心态，倡导和平发展、合作共赢的价值观。

教学重难点

- 重点：理解互利共赢理念的核心内涵，探讨如何实现国家间的互利共赢。

- 难点：结合具体实例分析全球化背景下国际合作的重要性及挑战。

课前准备

教师需提前准备好相关材料，包括但不限于以下

- 《巴黎协定》、《联合国可持续发展目标》等国际协议文本；

- 当代国际热点事件（如“一带一路”倡议）的相关新闻报道；

- 视频片段或图片展示不同国家在经济、文化等方面的交流与合作。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于国际贸易的短视频，展示各国商品流通的画面，并提出问题：“为什么这么多国家愿意参与国际贸易？他们是如何从中获益的？”以此激发学生思考，引出本节课的主题——谋求互利共赢。

二、新知讲解

（1）互利共赢的概念

带领学生回顾教材内容，明确互利共赢是指通过合作使各方都能获得利益的最大化。它强调平等、互惠的原则，是解决全球性问题的重要手段之一。

（2）互利共赢的重要性

结合历史事实和当前形势，举例说明互利共赢对于促进经济发展、维护世界和平的意义。例如，“一带一路”倡议不仅推动了沿线国家基础设施建设，还促进了文化交流和技术共享。

（3）实现互利共赢的方式

组织学生分组讨论，列出几种常见的国际合作形式，如贸易协定、技术转移、文化交流等。然后邀请每组代表分享自己的观点，并进行总结归纳。

三、案例分析

选取一个典型的国际案例（如中国与非洲国家的合作项目），让学生根据提供的资料进行深入剖析。要求学生从经济、社会、环境等多个角度出发，阐述该项目如何体现了互利共赢的精神。

四、实践活动

开展一次模拟联合国大会活动，由学生扮演不同国家的代表，围绕某个全球性议题（如气候变化）展开辩论。鼓励学生提出切实可行的解决方案，并尝试达成共识。

五、课堂小结

引导学生回顾本节课的主要知识点，强调互利共赢不仅是国家间关系的核心准则，也是我们每个人应该遵循的生活态度。最后，布置家庭作业，要求学生查找一则体现互利共赢精神的真实故事，并撰写心得体会。

板书设计

人教版九年级下册道德与法治教案设计2.2

谋求互利共赢

1. 互利共赢的概念

2. 互利共赢的重要性

3. 实现互利共赢的方式

4. 案例分析

5. 实践活动

以上为本课的教学设计，旨在帮助学生深刻理解互利共赢的理念，并将其内化为自身的行为准则。通过多样化的教学方法，力求达到理论与实践相结合的效果，提升学生的综合素质。