一、导入新课

师：同学们，今天我们一起来学习一篇非常感人的文章——《梅花魂》。这篇文章选自我们本学期的语文教材，是一篇充满深情的文章。首先，请大家齐读课题。

生：（齐读）梅花魂

师：看到这个题目，你们有什么疑问吗？

生1：为什么叫“梅花魂”呢？

生2：这篇课文主要讲的是什么内容呢？

生3：梅花和魂之间有什么关系？

师：大家提出了很好的问题。接下来，我们就带着这些问题来深入学习这篇课文。

二、初读课文，整体感知

师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考以下几个问题：

1. 课文的主要内容是什么？

2. 文中提到了哪些人物？

3. 你对文中哪些部分印象最深刻？

生：（开始自由朗读课文）

三、精读课文，理解感悟

师：刚才大家都认真地朗读了课文，现在我们来一起探讨一下刚才提出的问题。首先，谁能说说课文的主要内容是什么？

生1：课文主要讲述了一位华侨老人对梅花的喜爱以及他通过梅花寄托自己对祖国的思念之情。

生2：文章还写了作者小时候跟外祖父学画梅花的经历。

师：很好！那么文中提到的人物有哪些呢？

生：有外祖父、作者和他的母亲。

师：没错。那么，你觉得文中哪一部分最能体现外祖父对梅花的热爱呢？

生：我觉得是当外祖父得知作者弄脏了墨梅图时，他非常生气，甚至哭了。

师：是啊，外祖父对这幅墨梅图的感情非常深厚。让我们一起看看这部分内容。（出示相关段落）

师：请一位同学来朗读这段文字，其他同学边听边思考：从这段话中你能感受到什么？

生3：我感受到了外祖父对外祖父对这幅墨梅图的珍视，好像这幅画比他的生命还要重要。

生4：我还感觉到外祖父对外祖父对祖国深深的思念。

师：非常好！外祖父之所以如此珍视这幅墨梅图，是因为梅花象征着中华民族的精神品质，也寄托了他对祖国的无限思念。那么，梅花到底具有怎样的精神品质呢？让我们再次默读课文，找出相关的语句。

生：（开始默读课文）

四、拓展延伸，深化主题

师：好了，大家都找到了相关的语句。谁能来说说梅花具有怎样的精神品质？

生1：梅花不畏严寒，在寒冷的冬天依然绽放，象征着坚强不屈的精神。

生2：梅花香气淡雅，不张扬，象征着谦虚的品质。

生3：梅花在风雪中独自开放，象征着独立自主的精神。

师：同学们说得都非常好！梅花不仅是一种植物，更是一种精神的象征。它代表着中华民族坚韧不拔、顽强拼搏的精神。而外祖父通过梅花表达了他对祖国的思念和忠诚，这种精神值得我们每一个人学习。

五、总结全文

师：通过今天的学习，我们了解了《梅花魂》这篇课文的内容，也感受到了梅花所代表的精神品质。希望大家在今后的学习生活中，也能像梅花一样勇敢面对困难，保持谦逊的态度，做一个有骨气、有担当的人。

六、布置作业

师：最后，给大家布置一个小任务。请同学们回家后，搜集一些关于梅花的诗句或故事，下节课我们一起分享交流。

生：（齐声回答）好的！

师：今天的课堂就到这里，下课！

生：（齐声回答）老师再见！

以上就是本节课的教学实录，希望对大家有所帮助。