教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握文章中的重点词汇和句子结构。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，增强学生的语言表达能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受文中所传递的情感，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

教学重难点：

- 重点：理解文章的主题思想及其深刻含义。

- 难点：如何将抽象的概念转化为具体的行动或感受。

教学准备：

- 准备相关的多媒体课件，包括视频片段、图片等；

- 布置预习任务，让学生提前熟悉课文内容；

- 分组安排，确保每组成员人数均衡且有互补性。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于“最后一分钟”的短片，激发学生的好奇心和兴趣。随后提问：“你们知道‘最后一分钟’意味着什么吗？”鼓励学生们自由发言，引入本节课的主题。

二、初读感知（10分钟）

让学生快速浏览全文，找出不熟悉的单词或短语，并尝试用自己的话概括文章的大意。教师巡视指导，解答疑问。

三、精读分析（20分钟）

1. 小组讨论：将全班分成若干小组，围绕以下几个问题展开讨论：

- 文中哪些部分最触动你？

- 作者想要传达什么样的信息？

- 这些信息对你个人有什么启发？

2. 角色扮演：选取几个关键场景进行模拟表演，比如家人之间的对话或是朋友间的交流。这不仅能让学生更好地体会人物心理状态，还能提高他们的口语交际水平。

四、总结提升（10分钟）

请几位同学分享自己在活动中的收获和感悟。最后由教师总结归纳，强调“珍惜当下”、“把握机会”的重要性，并呼吁大家从自身做起，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

五、布置作业（5分钟）

完成一份读后感或者小论文，题目自拟，字数不限。同时思考一下，在日常生活中我们可以做些什么来践行这些理念。

板书设计：

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最后一分钟

主题：珍惜时间，把握机遇

方法：小组讨论+角色扮演

意义：增强爱国意识，培养社会责任感

```

通过以上教学设计，相信每位学生都能深刻体会到《最后一分钟》背后蕴含的意义，并将其内化为自己的信念和行为准则。