在幼儿园的大班阶段，孩子们已经具备了一定的认知能力和逻辑思维基础。因此，在设计数学活动时，我们不仅要注重知识的传授，更要激发幼儿的兴趣，培养他们的探索精神和解决问题的能力。以下是一份针对大班儿童设计的优秀数学教案示例：

活动目标：

1. 认识数字6-10，并能准确地进行数数。

2. 学习简单的加减法运算，理解数量之间的关系。

3. 培养观察力、动手操作能力和团队合作意识。

活动准备：

1. 数字卡片（6-10）若干套；

2. 小棒或珠子等计数工具；

3. 各种形状的小图片若干；

4. 与主题相关的儿歌录音。

活动过程：

一、导入环节

教师播放一段轻松愉快的音乐，带领小朋友做热身运动，然后提问：“小朋友们，你们知道今天我们要学习什么吗？”引导孩子回忆之前学过的数字，并逐步引入新内容——认识新的数字宝宝。

二、主体部分

1. 认识新数字

教师出示数字卡片，请个别幼儿上前认读，并鼓励其他同学一起跟读。通过反复练习加深记忆。接着利用实物展示法，比如拿出六个苹果，让孩子们数一数有多少个，再增加一个变成七个，以此类推直到十个。

2. 游戏时间

组织“找朋友”游戏。将写有不同数字的小纸条发给每位小朋友，让他们根据老师的指令找到与自己手中数字相加等于某个特定结果的朋友。例如，“请找到能跟你手中的数字加起来等于8的朋友。”

3. 动手操作

提供足够的小棒或者珠子，让孩子们自由组合，尝试用这些材料表示出不同的数字，并尝试完成简单的加减法题目。如：“请用五根小棒加上三根小棒，看看一共是多少？”

4. 故事讲述

结合故事情节帮助理解数学概念。例如讲一个小兔子去森林采蘑菇的故事，在途中遇到各种障碍需要解决数学问题才能继续前进。

三、结束环节

总结本次活动的重点，表扬表现积极的孩子，并邀请大家一起唱一首关于数字的儿歌作为结束语。

活动延伸：

回家后可以和爸爸妈妈一起玩类似的数学小游戏，比如猜数字、比大小等，进一步巩固所学知识。

这份教案旨在通过多样化的教学手段使枯燥的数学学习变得生动有趣，同时也能有效促进幼儿各方面能力的发展。希望每位老师都能灵活运用此方案，为孩子们创造更多快乐的学习体验！