2019新人教版部编本四年级上册语文第三课《现代诗二首》教案及教学反思

在四年级上册的语文课程中，《现代诗二首》作为第三课，为学生开启了一扇通往诗歌世界的大门。本课选用了两首富有情感与意境的现代诗，旨在培养学生的文学鉴赏能力，同时激发他们对语言艺术的兴趣。

教案设计

一、导入新课

通过提问的方式引入主题：“同学们，你们知道什么是诗吗？它和我们平时读的文章有什么不同？”这样的互动能够调动学生的积极性，让他们带着好奇心进入课堂。

二、初读感知

让学生自由朗读课文，初步感受诗歌的语言美和节奏感。教师可以在这一环节播放背景音乐，营造诗意氛围。

三、深入解析

针对每首诗的具体内容，引导学生分析诗歌的主题思想、表现手法以及作者的情感表达。例如，第一首诗可能侧重于自然景色的描绘，而第二首则可能是关于人生哲理的探讨。

四、课堂活动

组织小组讨论或角色扮演等活动，鼓励学生用自己的方式诠释诗歌内容。这种实践性的学习方法有助于加深理解并提高表达能力。

教学反思

通过本次授课，我发现学生们对于诗歌的学习热情很高，但也有部分同学在理解抽象概念时存在一定困难。因此，在今后的教学过程中，我会更加注重使用直观的教学工具（如图片、视频等）来辅助讲解，并且增加更多互动环节以确保每位学生都能积极参与进来。

此外，我还注意到，在布置作业时可以尝试让学生尝试自己创作简单的现代诗，这样不仅巩固了所学知识，还能锻炼他们的创造力。

总之，《现代诗二首》这一课不仅丰富了学生的知识体系，也提升了他们的审美情趣。希望未来能继续探索更多有趣有效的教学方法！