一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够理解课文中的重点词汇和句子。

- 掌握文章的写作背景及作者的表达意图。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论，提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

- 利用多媒体资源，丰富课堂形式，增强学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对英雄人物的敬仰之情，激发爱国主义情感。

- 引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学重难点：

重点：理解课文内容，体会文中所表达的情感。

难点：结合历史背景，深入理解“最可爱的人”的深刻含义。

三、教学过程：

（一）导入新课

播放一段关于抗美援朝战争的视频片段，让学生初步了解当时的历史背景，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，解决生字词问题。

2. 教师提问：课文主要讲述了什么内容？你觉得文中提到的“最可爱的人”指的是谁？

（三）深入研读

1. 分组讨论：每个小组选择一个段落进行分析，探讨其表达了怎样的情感。

2. 全班交流：各小组派代表分享讨论结果，教师适时引导，帮助学生更全面地理解课文。

（四）拓展延伸

观看相关电影或纪录片，进一步感受志愿军战士的伟大精神，撰写观后感。

（五）布置作业

1. 背诵课文最后一段。

2. 查找资料，了解更多关于抗美援朝时期英雄人物的故事，并写一篇读后感。

四、板书设计

谁是最可爱的人

- 写作背景

- 主要内容

- 表达情感

- 英雄形象

五、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，培养了能力，同时也受到了深刻的教育。今后的教学中，我将继续探索更加有效的教学方法，不断提升教学质量。