一、学习目标

1. 理解鲁迅先生在文中表达的思想感情，特别是对藤野先生的敬仰和怀念之情。

2. 分析文章中的人物形象，尤其是藤野先生这一人物的性格特点。

3. 学习鲁迅先生通过具体事例来表现人物性格的写作手法。

二、课前预习

1. 了解鲁迅的生平及其作品背景，特别是《朝花夕拾》这部散文集的相关信息。

2. 阅读课文，初步感知文章内容，标记出不理解的地方。

3. 收集关于藤野先生的相关资料，了解他的生平事迹及与鲁迅的关系。

三、课堂学习

1. 文章开头部分，作者为何要提到自己的经历？这与藤野先生有何联系？

- 明确：通过介绍自己在日本留学的经历，为下文描写藤野先生作铺垫，同时也反映了当时中国留学生的处境和心态。

2. 藤野先生是一个怎样的人？请结合具体事例分析。

- 明确：藤野先生是一位严谨治学、关爱学生的好老师。例如，在批改讲义时，他不仅认真细致，还提出了许多宝贵的建议；当发现“我”将血管图错画成动脉图时，他耐心地指出错误并鼓励改正等。

3. 文章结尾部分表达了作者怎样的思想感情？

- 明确：表达了作者对藤野先生深深的感激与怀念之情，同时也寄托了自己继续前进的决心。

四、课后练习

1. 写一篇短文，谈谈你心目中的好老师应该具备哪些品质，并举例说明。

2. 比较阅读其他描写师生关系的文章，思考它们之间的异同点。

五、拓展延伸

查阅更多关于鲁迅先生及其作品的信息，进一步理解其创作意图和社会意义。同时也可以尝试模仿本文的写作风格，记录一段自己与老师相处的故事。

通过以上环节的学习，相信同学们能够更好地把握《藤野先生》这篇经典之作的核心价值所在，并从中汲取有益的精神营养。