教学目标

1. 知识与技能

学生能够了解笔筒的基本结构和功能，并掌握制作笔筒的基本步骤。

2. 过程与方法

在动手实践中培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，同时通过小组合作增强团队协作能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对生活的热爱以及对艺术创作的兴趣，让学生在活动中体验成功的喜悦，树立自信心。

教学重难点

- 重点：引导学生理解笔筒的设计理念及制作流程。

- 难点：鼓励学生发挥创意，在既定框架下进行个性化设计。

教学准备

1. 材料准备：废旧纸板、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。

2. 工具准备：尺子、铅笔、橡皮擦等。

3. 视频资料：关于手工制作的短视频或图片案例。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

教师展示一些不同材质、形状各异的成品笔筒，提问：“同学们，你们平时是如何整理文具的？这些漂亮的笔筒又是怎么来的呢？”通过问题激发学生的好奇心，引出本节课的主题——“做笔筒”。

二、讲授新知（10分钟）

1. 理论讲解：教师简要介绍笔筒的作用及其文化背景，例如它不仅是实用工具，也是一种装饰品。随后，详细说明制作笔筒所需的材料和步骤。

2. 示范操作：教师现场演示如何用废旧纸板制作一个简单的笔筒模型，包括裁剪、粘贴、装饰等环节。

三、实践操作（20分钟）

1. 分组活动：将全班分成4-6人一组，每组分配一套材料。

2. 自由创作：允许学生根据自己的想法设计并制作个性化的笔筒。教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。

3. 分享交流：完成后，请各组代表上台展示作品，并讲述设计理念。

四、总结评价（5分钟）

1. 自我评价：每位同学简述自己在本次活动中收获了什么。

2. 互评互动：其他同学可以对同伴的作品提出意见或建议。

3. 教师总结：表扬优秀作品，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在生活中多尝试创新。

延伸作业

回家后，利用家里的废弃物（如易拉罐、瓶盖等）再次尝试制作一个全新的笔筒，并拍照记录下来，下节课带来分享。

设计意图

本教学设计注重实践性与趣味性的结合，旨在通过具体的操作活动提高学生的动手能力，同时培养他们的环保意识和社会责任感。希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中完成学习任务，并从中获得成长的乐趣！