在古代中国的历史长河中，有许多经典故事流传至今，其中《师旷论学》就是一篇充满智慧和哲理的文章。这篇文章讲述了春秋时期晋国乐师师旷与晋平公之间的对话，通过简单的问答形式，展现了师旷对于学习的深刻见解。

原文：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

翻译：

晋平公对师旷说：“我已经七十岁了，想要开始学习，恐怕已经太晚了吧。”师旷回答道：“为什么不点上蜡烛呢？”平公说：“怎么会有做臣子的戏弄他的君主呢？”师旷说道：“我这个瞎眼的臣子怎敢戏弄我的君主呢？我听说：少年时喜好学习，如同初升太阳的光辉；壮年时喜好学习，如同正午太阳的光芒；老年时喜好学习，如同点燃蜡烛照明。点燃蜡烛照明，比起在黑暗中摸索行走，哪一个更好呢？”平公听后感叹道：“说得真好啊！”

阅读理解答案：

1. 晋平公为什么认为自己年纪大了不适合学习？

答：晋平公认为自己已经七十岁了，担心学习的时间不多了，所以觉得为时已晚。

2. 师旷是如何劝说晋平公学习的？

答：师旷并没有直接反驳晋平公的观点，而是用比喻的方式说明即使年纪大了，学习依然有益。他将学习比作不同时间段的光线，强调无论何时学习都有价值。

3. 这个故事告诉我们什么道理？

答：这个故事告诉我们，学习没有早晚之分，任何时候开始学习都不算晚。只要愿意努力，总能有所收获。

通过这篇短小精悍的故事，我们看到了师旷高超的沟通技巧以及他对学习的积极态度。这不仅是一则教育故事，更是一种生活哲学，鼓励人们终身学习，不断进步。