一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解朱自清先生在《荷塘月色》中所描绘的自然美景，并能分析其中的语言特点和艺术手法。

提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、小组讨论、教师引导等多种方式，让学生深入理解文章的内容及情感内涵。

培养学生自主学习的能力，鼓励他们从不同角度去解读文本。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对美好事物的向往之情，培养其热爱大自然、追求内心平静的精神品质。

引导学生学会观察生活中的细节，发现并珍惜身边的美好。

二、教学重难点

重点：掌握文中优美生动的语言描写，体会作者寄寓于景物中的思想感情。

难点：理解文中含蓄深邃的情感表达以及象征意义。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于荷花池塘的视频或图片资料，让学生直观感受荷塘之美，然后提问：“你们觉得这样的景色美吗？为什么？”从而引出课题《荷塘月色》，激发学生的学习兴趣。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍；

2. 再读课文，概括文章的主要内容；

3. 思考问题：文章主要描写了哪些景物？这些景物有什么特点？

（三）精读细品

1. 分析第一部分（第1-3段）

- 描写环境氛围，营造宁静祥和的气氛；

- 使用比喻、拟人等修辞手法增强表现力。

2. 分析第二部分（第4-6段）

- 具体描写荷塘景色，突出月下荷塘的独特魅力；

- 探讨作者为何选择特定的时间和地点来欣赏这幅画卷。

3. 分析第三部分（第7-8段）

- 联想到江南采莲风俗，寄托思乡之情；

- 对比现实与理想世界，抒发内心的矛盾与挣扎。

（四）合作探究

组织学生分组讨论以下问题：

1. 文章开头为什么要提到“这几天心里颇不宁静”？

2. 作者是如何通过描写荷塘景色来表现自己心境的？

3. 你认为文章最后提到的“采莲”场景是否真实存在？它表达了怎样的情感？

（五）拓展延伸

结合自己的生活体验，写一篇短文描述一处令你印象深刻的自然景观，并尝试运用本文中学到的表现手法。

四、总结归纳

回顾本节课的重点内容，强调《荷塘月色》不仅是一篇优美的散文，更蕴含着深刻的人生哲理。希望同学们能够在今后的学习生活中保持一颗善于发现美的眼睛，用心去感受生活的点滴美好。

五、布置作业

1. 背诵自己喜欢的部分；

2. 阅读其他描写自然风光的作品，比较它们之间的异同点；

3. 将今天课堂上小组讨论的结果整理成书面报告提交给老师。