一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

- 认识并掌握本课生字词，如“借”、“墙”等。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解故事情节。

- 小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生乐于助人的好品质。

- 引导学生树立正确的自我认知观，认识到每个人都有自己的长处。

二、教学重点难点：

1. 教学重点：理解故事内容，学会正确朗读课文。

2. 教学难点：通过故事引导学生树立正确的自我认知观。

三、教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 壁虎和动物们的头饰若干。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 老师提问：“同学们，你们见过壁虎吗？它有什么特点？”引导学生回忆已有的知识。

2. 老师讲述：“今天我们要学习一个关于小壁虎的故事——《小壁虎借尾巴》，让我们一起看看这个有趣的故事吧！”

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 老师带领学生认读生字词，强调易错字的读音和书写。

（三）精读课文，深入理解

1. 分段朗读课文，每段后提问：“小壁虎遇到了谁？它们之间发生了什么？”帮助学生梳理故事情节。

2. 角色扮演：请几位同学分别扮演小壁虎、小鱼、老牛、燕子等角色，表演故事中的对话部分，加深对故事情节的理解。

（四）讨论交流，升华主题

1. 提问：“为什么小壁虎最后没有借到尾巴？”引导学生思考故事背后的寓意。

2. 小组讨论：“如果你是小壁虎，你会怎么做？”鼓励学生表达自己的想法，培养他们的独立思考能力和语言表达能力。

（五）总结全文

1. 回顾课文内容，强调故事中体现的乐于助人精神和正确的自我认知观。

2. 鼓励学生在生活中也要像小壁虎一样勇敢面对困难，发现并发挥自己的长处。

五、作业布置：

1. 把《小壁虎借尾巴》的故事讲给家人听。

2. 写一篇短文，谈谈你从这个故事中学到了什么。

六、板书设计：

《小壁虎借尾巴》

小壁虎——小鱼、老牛、燕子

尾巴——不能借，各有各的用途

以上就是本次《小壁虎借尾巴》公开课的教学方案，希望能让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，提升能力，健康成长。