教学目标：

一、知识与能力

1. 学生能够理解并掌握课文中的生字词，如“崛起”、“租界”等，并能正确运用。

2. 能够概括文章的主要内容，理解文章的主题思想。

二、过程与方法

1. 通过朗读和默读的方式，让学生熟悉课文内容，提高学生的阅读理解能力。

2. 引导学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。

三、情感态度与价值观

1. 激发学生对祖国的热爱之情，树立远大的理想。

2. 培养学生刻苦学习的精神，增强责任感和使命感。

教学重点：

1. 理解课文内容，把握文章主题。

2. 体会作者的思想感情，激发学生的爱国热情。

教学难点：

1. 如何引导学生将课文内容与实际生活相结合，从而更好地理解和感悟课文。

2. 如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学过程：

一、导入新课

教师可以利用多媒体展示一些关于旧中国被列强侵略的历史图片或视频，让学生直观感受到当时国家的落后和人民的苦难，从而引出课题《为中华之崛起而读书》。

二、初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决。

2. 教师检查预习情况，指导学生正确读音和书写。

3. 学生再次朗读课文，思考课文主要讲了什么内容。

三、精读课文，深入探究

1. 分段落阅读课文，逐段分析课文内容。

2. 小组讨论：为什么周恩来要提出“为中华之崛起而读书”的口号？

3. 全班交流，教师总结。

四、拓展延伸

1. 学生联系自己的实际生活，谈谈如何做到“为中华之崛起而读书”。

2. 教师鼓励学生制定个人学习计划，明确学习目标。

五、课堂小结

1. 总结本节课的学习内容，强调“为中华之崛起而读书”的重要性。

2. 布置作业：写一篇读后感，题目自拟。

板书设计：

为中华之崛起而读书

一、初读课文，整体感知

二、精读课文，深入探究

三、拓展延伸

四、课堂小结

以上就是《为中华之崛起而读书》的教案，希望对学生有所帮助，激发他们的爱国情怀和学习动力。