在完成《Unit7 Will people have robots》的教学后，我对本次课程进行了深入的反思。这一单元主要围绕未来生活展开，通过一系列关于机器人和未来科技的问题，引导学生思考未来社会的发展趋势以及人类与科技的关系。

首先，在教学设计上，我注重了情境创设。例如，通过展示一些科幻电影中的机器人场景，激发学生的兴趣，并让他们大胆想象未来的机器人可能具备哪些功能。这种直观且生动的方式有效地吸引了学生的注意力，使他们能够更加投入地参与到课堂讨论中来。

其次，在词汇学习方面，我采用了多种方法帮助学生记忆新单词。除了传统的听写之外，还组织了小组活动，让学生们相互提问并解释这些词汇的意思。这样的互动不仅增强了学生的参与感，也加深了他们对所学知识的理解。

再者，在语法讲解过程中，我特别强调了将来时态的应用。为了让学生更好地掌握如何正确使用will表达预测或假设，我设计了一系列贴近实际生活的练习题，比如让学生根据图片描述可能发生的情景等。这样既巩固了知识点，又提高了学生的语言运用能力。

此外，我还鼓励学生们发挥想象力，创作属于自己的短文或者故事，讲述自己心目中的未来世界。这种方式不仅锻炼了他们的写作技能，同时也培养了批判性思维能力和创新意识。

最后，在总结阶段，我安排了一次小组讨论会，让每位同学分享自己在这节课中学到了什么以及对未来生活的看法。通过这样的交流过程，我发现许多学生对于科学技术有了更深刻的认识，并且开始关注科技发展给社会带来的影响。

总之，《Unit7 Will people have robots》这堂课让我意识到，在教授外语的同时也要注重培养学生的人文素养和社会责任感。今后我会继续探索更多有趣有效的教学手段，努力为学生们创造一个既充满乐趣又能促进全面发展的学习环境。