各位评委老师：

大家好！今天我带来的说课内容是大班语言活动《小熊请客》。

一、说教材

《小熊请客》是一篇充满童趣的故事，它以小动物之间的交往为线索，通过生动的情节展现了友谊的重要性。故事中角色鲜明，情节简单易懂，非常适合大班幼儿理解与欣赏。根据《纲要》的要求，结合本班幼儿的语言发展特点，我将本次活动的目标设定如下：

1. 能够理解故事的主要内容，知道小熊是如何邀请朋友并分享食物的。

2. 学习使用礼貌用语，培养良好的社会交往能力。

3. 感受故事中的温暖情感，激发对友情的向往。

二、说学情

大班的孩子已经具备了一定的语言表达能力和初步的社会认知能力，他们喜欢听故事，并且乐于模仿故事情节中的行为。然而，在实际生活中，部分孩子在与同伴交往时可能会出现一些问题，比如不会主动打招呼或者不愿意分享玩具等。因此，通过此次活动，可以帮助孩子们更好地理解和掌握与人交往的基本礼仪，促进其社会性的发展。

三、说教法

为了达到上述目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 讲述法：教师清晰地讲述故事，帮助幼儿理解故事情节；

2. 提问法：通过提问引导幼儿思考，加深对故事的理解；

3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，体验不同角色的感受；

4. 讨论法：组织幼儿讨论故事中的情节，分享自己的想法。

四、说过程

（一）导入环节

首先，我会用一个简单的谜语引出主题：“身穿黄衣裳，爱吃蜂蜜糖，爬树本领强。”然后出示小熊图片，告诉幼儿今天我们要讲的就是关于小熊的故事——《小熊请客》。

（二）展开环节

1. 教师完整讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。

2. 分段讲述故事，每一段结束后提出相应的问题，如“小熊邀请了哪些客人？”、“它是怎么邀请的？”等，引导幼儿积极回答。

3. 组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演小熊和其他动物，表演故事中的场景，进一步巩固所学知识。

4. 引导幼儿讨论：“如果你是小熊，你会怎么做？为什么？”鼓励幼儿发表自己的观点。

（三）结束环节

总结本次活动的重点内容，强调礼貌待人、友好相处的重要性，并鼓励幼儿在生活中也要像小熊一样学会分享和关爱他人。

五、说效果评估

活动结束后，我会观察幼儿的表现，了解他们在活动中的参与度以及是否能够正确运用学到的知识。同时，还会通过家园联系的方式，请家长反馈幼儿在家的行为表现，以便及时调整教育策略。

以上就是我对大班语言活动《小熊请客》的设计思路，希望各位评委老师给予批评指正。谢谢！

以上就是我今天的说课内容，感谢大家的聆听。