在当前教育体系不断改革与发展的背景下，教育评价作为衡量教育质量、促进学生发展的重要手段，逐渐受到广泛关注。然而，许多人对“教育评价”这一概念的理解仍较为模糊，甚至存在一定的误解。那么，什么是教育评价？如何深入理解其内涵呢？

首先，我们需要明确“教育评价”的基本定义。教育评价是指根据一定的教育目标和标准，对教育过程、教育成果以及教育对象进行系统性、科学性的判断与反馈。它不仅是对教学效果的评估，更是对教育理念、教育方法和教育环境的全面审视。

从广义上讲，教育评价包括多个层面：一是对教师教学能力的评价，二是对学生学习成效的评估，三是对学校整体办学水平的考察，四是对于教育政策实施效果的分析。因此，教育评价不仅仅是考试分数的简单呈现，而是一个多维度、多层次的综合体系。

接下来，我们来探讨教育评价的内涵。教育评价的核心在于“以学生为中心”，强调个体差异和发展潜力。它不仅仅关注学生的知识掌握情况，更重视学生的综合素质、创新能力、实践能力和情感态度等多方面的成长。因此，现代教育评价越来越倾向于采用多元化、过程性、发展性的评价方式，如形成性评价、表现性评价和自我评价等。

此外，教育评价还应体现公平与公正的原则。它应当避免单一的量化指标，防止因评价方式不当而造成对某些学生的不公平对待。例如，在传统评价模式中，考试成绩往往成为唯一的评价依据，这容易忽视学生在其他方面的特长和努力。因此，构建科学合理的评价体系，是实现教育公平的重要保障。

同时，教育评价还应具有导向性。它不仅要反映现状，更要引导教育方向。通过科学的评价机制，可以为教育决策提供依据，帮助学校优化课程设置、改进教学方法、提升教师专业素养，从而推动整个教育系统的持续发展。

最后，教育评价的内涵还体现在其动态性和发展性上。教育是一个不断变化的过程，评价也应随之调整和更新。随着社会的发展和科技的进步，教育评价的方式和工具也在不断创新，如大数据分析、人工智能辅助评价等新技术的应用，正在为教育评价注入新的活力。

综上所述，“什么是教育评价”不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。理解教育评价的内涵，需要我们从多角度、多层次去思考和探索。只有真正把握教育评价的本质，才能更好地服务于教育改革与发展，促进每一位学生的全面发展与个性成长。