【2011年辽宁高考语文作文】2011年辽宁省高考语文作文题目为《苹果与橘子》，是一道典型的材料作文题。题目给出的材料是：一个年轻人问老者：“为什么苹果和橘子不能长在一起？”老者回答：“因为它们的性格不同。”随后，材料引申出关于“性格”与“融合”的思考，鼓励考生从不同的角度展开论述。
一、作文题目解析
这道作文题的核心在于“性格差异”与“融合可能”的探讨。它不仅考察学生的写作能力，更注重其思维深度与逻辑表达能力。考生可以从以下几个方向入手：
- 性格与环境的关系：分析不同性格如何影响个体的发展。
- 多样性与统一性：探讨在多元社会中，如何实现个性与共性的平衡。
- 文化差异与融合：结合现实中的文化现象，如中外文化的交流与碰撞。
- 个人成长与自我认知：通过自身经历或他人的故事，讲述如何接纳自己与他人。
二、优秀作文思路总结
| 思路方向 | 内容要点 | 写作建议 |
| 多样性与和谐 | 引用自然界的例子（如苹果与橘子），说明不同物种共存的意义 | 可以加入历史或现实案例，增强说服力 |
| 文化交融 | 分析中外文化交流，如丝绸之路、现代全球化 | 结合时代背景，体现思辨性 |
| 个性与共性 | 探讨个体在群体中的定位，强调尊重差异 | 语言要生动，避免过于抽象 |
| 自我认同 | 通过个人成长经历，表达对自我性格的认知 | 情感真挚，细节具体 |
三、作文结构建议
1. 开头：简要引用材料，点明主题。
2. 中间：
- 分论点一：性格差异带来多样性。
- 分论点二：融合并非消除差异，而是相互理解。
- 分论点三：在差异中寻找共同点，实现和谐。
3. 结尾：总结观点，呼应材料，升华主题。
四、优秀范文示例（节选）
> 在自然界中，苹果与橘子虽生长在同一片土地上，却因各自的特性而各自绽放。正如人类社会，每个人都有独特的性格与思维方式。我们不必强求所有人一致，而应学会欣赏彼此的不同。只有在尊重差异的基础上，才能实现真正的融合与进步。
五、总结
2011年辽宁高考语文作文题“苹果与橘子”虽然看似简单，但内涵丰富，具有较强的开放性和思辨性。考生若能紧扣主题，深入思考，结合自身经历与社会现实，便能写出一篇立意深刻、结构严谨的佳作。同时，避免使用过于复杂的句式与生僻词汇，保持语言自然流畅，也是获得高分的关键。
表格总结：
| 项目 | 内容 |
| 作文题目 | 2011年辽宁高考语文作文 |
| 题目关键词 | 苹果、橘子、性格、融合 |
| 写作方向 | 多样性、文化交融、个性与共性、自我认同 |
| 结构建议 | 开头—中间（分论点）—结尾 |
| 写作技巧 | 真实事例、情感表达、逻辑清晰 |
| 高分要素 | 主题明确、内容充实、语言自然 |
